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Spanish to English: ¿Qué características constituyen una personalidad ‘saludable’? General field: Social Sciences Detailed field: Psychology
Source text - Spanish ¿Qué características constituyen una personalidad ‘saludable’? Un nuevo estudio cree haber identificado los rasgos de la personalidad que se relacionan con un individuo que tiene una vida más saludable y de felicidad
¿Cómo es una personalidad ‘saludable’?
Entre los rasgos que se identificaron en el estudio, está una alta apertura a sentimientos. También, bajos niveles de hostilidad agresiva, mucha calidez, emociones positivas y la capacidad de ser directo. Por otro lado, la tendencia a deprimirse o sentirse vulnerable fueron asociadas con una personalidad poco saludable. Estas características parecen ser preferidas universalmente.
Para llegar a sus conclusiones, los investigadores dividieron su estudio en dos etapas. En la primera, pidieron a expertos y estudiantes qué características tenía una personalidad ‘sana’. Posteriormente, analizaron el perfil de tres mil participantes. Cada uno se comparó con el consenso académico de una actitud positiva ante la vida.
Se observó que los pacientes cuya personalidad coincidía con el consenso, destacaban en varias áreas. En especial, autoestima, bienestar físico, logros académicos, relaciones personales, etcétera. Sin embargo, encontraron que algunos rasgos ‘negativos’ son más comunes en este grupo de personas. Por ejemplo, resistencia al estrés, atrevimiento, sensación de grandeza y autosuficiencia.
Los investigadores también diseñaron un cuestionario para estimar qué tan saludable es la personalidad de cada individuo. Esta prueba puede encontrarse en el siguiente enlace.
Translation - English What characteristics constitute a 'healthy' personality? A new study believes to have identified the personality traits associated with an individual who has a healthier and happier life
What is a 'healthy' personality like?
Among the traits that were identified in the study, is a high openness to feelings.
Also, low levels of aggressive hostility, a lot of warmth, positive emotions, and the capacity to be direct.
On the other hand, the tendency to be depressed or feel vulnerable are associated with an unhealthy personality. These characteristics seem to be universally preferred.
In order to reach their conclusions, the researchers divided their study into two phases.
In the first one, they asked experts and students what characteristics a 'healthy' personality had.
Later, they analyzed the profile of three million participants. Each one was compared with the academic consensus of a positive attitude toward life.
It was observed that the patients whose personality overlapped with the consensus, stood out in various areas.
In particular, self esteem, physical well-being, academic achievements, personal relationships, etcetera.
However, they found that some 'negative' traits are more common in this group of people.
For example, resistance to stress, boldness, feeling of greatness, and self-sufficiency.
The researchers also designed a questionnaire to estimate how healthy the personality of each individual is.
This quiz can be found in the following link.
Spanish to English: Comparencia - Appearance General field: Law/Patents Detailed field: Law (general)
Source text - Spanish
H. AYUNTAMIENTO MUNICIPAL CONSTITUCIONAL DE PUNGARABATO, GRO.
2012-2015
COMPARENCIA
EN LA CIUDAD DE ALTAMIRANO, GUERRERO, MUNICIPIO DE PUNGARABATO, DISTRITO JUDICIAL DE MINA, SIENDO LAS DIEZ HORAS DEL DÍA VEINTICUATRO DEL AÑO DOS MIL QUINCE, SE PRESENTA DE MANERA VOLUNTARIA LA PERSONA QUE RESPONDE AL NOMBRE DE C. OLGA ALBARRÁN NUÑEZ, QUIEN MANIFESTA SER MAYOR DE EDAD, CON INSTRUCCIÓN, CON DOMICILIO AMPLIAMENTE CONOCIDO EN AV. XXXXX, NÚMERO XX DE LA LOCALIDAD DE XXXXX, MUNICIPIO DE PUNGARABATO, GUERRERO; QUIEN COMPARECE ANTE ESTA H. SINDICATURA MUNICIPAL A FIN DE HACER LAS SIGUIENTES DECLARACIONES: QUE DESDE HACE APROXIMADAMENTE VEINTE AÑOS MI ESPOSO DE NOMBRE ARTEMIO HERNÁNDEZ VEGA, QUIEN CUENTA CON LA EDAD DE CINCUENTA Y SEIS AÑOS, EMIGRÓ A LOS ESTADOS UNIDOS DE NORTE AMÉRICA, EN EL ESTADO DE VIRGINIA Y ACTUALMENTE CUENTA CON LA RESIDENCIA AMERICANA. ESTO CON FINALIDAD DE OBTENER UN MEJOR MEDIO DE VIVIR, POR LO CUAL EN EL TRANSCURSO DEL TIEMPO QUE HE MENCIONADO CON ANTERIORDAD HA TRABAJADO EN DIVERSAS ACTIVIDADES TODAS ELLAS DE CARÁCTER LICITO, SIENDO ESTO QUE EN LA ACTUALIDAD TRABAJA COMO EMPLEADO EN LA SIEMBRA Y CORTE DE TABACO, EN LA CUAL LLEVA LABORANDO APROXIMADAMENTE DE 18 A 19 AÑOS. ESTO CON LA FINALIDAD DE OTORGARLE UN MEJOR FUTUROA NUESTROS CINCO HIJOS...
Translation - English
HON. CONSTITUTIONAL CITY HALL OF THE MUNICIPALITY OF PUNGARABATO, GUERRERO.
2012-2015
APPEARANCE
IN THE CITY OF ALTAMIRANO, GUERRERO, MUNICIPAL OF PUNGARABATO, JUDICIAL DISCRICT OF MINA, AT 10 A.M. ON THE TWENTY-FOURTH OF THE YEAR TWO THOUSAND FIFTEEN (2015), THE PERSON CORRESPONDING TO THE NAME C. OLGA ALBARRÁN NUÑEZ, VOLUNTARILY APPEARED AND ATTESTS TO BE OF LEGAL AGE, HAD SCHOOLING, AND IT IS WIDELY KNOWN THAT SHE RESIDES AT NUMBER XXXXXXX AVENUE, IN THE TOWN OF XXXXX, MUNICIPALITY OF PUNGARABATO, GUERRERO; SHE APPEARS BEFORE THIS HON. MUNICIPAL TRUSTEE AFTER MAKING THE FOLLOWING DECLARATIONS: APPROXIMATELY TWENTY YEARS AGO MY HUSBAND ARTEMIO HERNÁNDEZ VEGA, WHO IS FIFTY-SIX YEARS OLD, EMMIGRATED TO THE UNITED STATES OF AMERICA, TO THE STATE OF VIRGINIA AND CURRENTLY IS A U.S. RESIDENT. HIS PURPOSE WAS TO OBTAININ A BETTER WAY OF LIFE, AND OVER THE COURSE OF TIME THAT I HAVE PREVIOUSLY MENTIONED, HE HAS WORKED IN VARIOUS JOBS, ALL OF WHICH HAVE BEEN LEGAL. HE CURRENTLY IS EMPLOYED PLANTING AND CUTTING TOBACCO, WORK WHICH HE HAS DONE FOR APPROXIMATELY 18 OR 19 YEARS. HE HAS DONE THIS WITH THE GOAL OF PROVIDING A BETTER FUTURE FOR OUR FIVE CHILDREN...
Spanish to English: Back to School Parent Letter General field: Other
Source text - Spanish What We Learn In Kindergarten
One thing is for sure: kindergarten is not what it used to be! The days of naps and unstructured play are long gone! Listed below are the skills your child will learn based on national standards, and the concepts are pretty much the same no matter what standards your state uses.
Reading
- Understand features of print: left to right, top to bottom
- ID the parts of a book
- Name and write upper and lower case letters and sounds
- Rhyme identification and production
- Break words into syllables
- Long and short vowel sounds
- Read high frequency words
- Read emergent level text for purpose and understanding
- Answer questions about and retell stories
- ID author and illustrators roles
- Compare stories
- Spell simple words phonetically
- Write a variety of stories
- Recognize appropriate uses for nouns and verbs
Math
- Count to 100 by ones and tens
- Write numbers 0-30
- Represent a number of objects with a written number
- Addition and subtraction word problems within 10
- Take apart numbers to 10 in more than one way
- Add and subtract fluently within 10
- Put together and take apart numbers up to 19 (18=8+10)
- Understand the concept of tens & ones
- Describe/compare/contrast measurable features of objects
- Put objects into categories and sort those categories by count
- Name shapes no matter the orientation
- Use terms of position: below, beside, etc
- ID 2 and 3 dimensional shapes
- Create & model shapes in environment and in other shapes
This is the meat of what we will be working on this year. You can do a Google search for kindergarten standards in your state to find a full listing and with all subject areas!
Translation - English Lo que aprendemos en el Kindergarten
Una cosa es segura: ¡el jardín de infancia se ha cambiado! ¡Ya pasaron los días de sueñecitos y juegos sin estructura! A continuación, están las habilidades que su hijo aprenderá según los estándares nacionales. No importa cuales estándares su estado use, los conceptos son los mismos.
Leer
- Entender las calidades del texto: de derecha a izquierda, de arriba abajo
- Identificar los partes de un libro
- Nombrar y escribir las letras y sonidos de las mayúsculas y minúsculas
- Identificar y producir las rimas
- Separar en silabas las palabras
- Saber los sonidos de los vocales
- Leer las palabras comunes
- Leer el texto de nivel básico para entender
- Contestar preguntas y volver a contar los cuentos
- Identificar los papeles del autor y el ilustrador
- Comparar cuentos diferentes
- Deletrear palabras simples fonéticamente
- Escribir varios tipos de cuentos
- Reconocer el uso correcto de los sustantivos y los verbos
Matemáticas
- Contar hasta 100 por unidades y decenas
- Escribir los números 0 a 30
- Representar una cantidad de objetos con número escrito
- Los problemas narrativos de matemáticas de sumas y restas hasta 10
- Poner en grupos los números menores de 10 en varias maneras
- Sumar y restar con facilidad los números menores de 10
- Combinar y poner en grupos los números menores de 19 (18=8+10)
- Entender el concepto de unidades y decenas
- Describir/Comparar/Contraer las características medibles de objetos
- Poner objetos en categorías y clasificar las categorías según el recuento
- Identificar las formas sin importar la orientación
- Usar palabras de posición: debajo, al lado, etc
- Identificar las formas de 2 y 3 dimensiones
-Construir y demonstrar las formas en el ambiente y en otras formas
Esa es la base de lo que vamos a aprender este año. ¡Se puede buscar en Google para los estándares de kindergarten en su estado para encontrar una lista completa y con todos los sujetos!
English to Spanish: Safety Document: Ladders Detailed field: Construction / Civil Engineering
Source text - English LADDERS
Intro
Each year, over 100 employees are killed by falls from ladders. Twice as many falls occur stepping down compared to going up ladders. The main fatal fall causes are ladders not secure: the extension ladder base sliding-out, and the stepladder top “kicking-out” sideways.
Training
Ladder incident prevention requires proper planning, correct ladder selection, inspection, and good work practices. Follow these safety tips:
NEVER operate equipment, work from heights, or perform other safety-sensitive operations if you are feeling dizzy or ill.
Employees are required to notify their employer if taking medication which could affect their ability to perform a task safely.
Choose the right equipment. Use ladders mainly for climbing to or from other levels. If feasible, use a mobile elevated work platform (scaffold or scissor lift) instead of ladders.
Use only type IA (300#) or IAA (375#) ladders and never exceed the maximum weight capacity.
Inspect the ladder thoroughly before utilizing it!
Ladder rungs, cleats, and steps must be parallel, level, and evenly spaced (10” < 14”). The rungs and steps must be grooved or roughened to minimize slipping.
Ensure the ladder is secure at its top & bottom before climbing.
Never set a ladder on a scaffold, box, or other object.
While climbing and descending ladders, always utilize TWO HANDS.
Employ equipment, a hand line or a teammate, to transfer tools/material.
Always keep your belt buckle between the side rails. Move the ladder before placing yourself in position where you may stretch/strain, over-reach or lose your balance.
Stay safe and think “Ladders Last”. If you need to use a ladder for work, thoroughly inspect it and the jobsite before you start the task.
Translation - Spanish LAS ESCALERAS PORTÁTILES
Introducción
Cada año, más de 100 empleados se mueren debido a caídas de las escaleras portátiles. Las caídas que ocurren al bajar por las escaleras son dos veces más frecuentes que las que ocurren al subir las escaleras. Las escaleras que no están bien sujetos causan la mayoría de las caídas: el base de la escalera extensible se resbala, y la parte más alta de la escalera de mano se vuelca.
Capacitación
Para prevenir los accidentes de las escaleras portátiles, se necesita planear adecuadamente, elegir una escalera apropiada, inspeccionarla, y demostrar las buenas prácticas de trabajo. Siga estos consejos de seguridad:
NUNCA debe manejar máquinas, trabajar de alturas, o hacer otros procedimientos donde la seguridad es importante si se siente mareado o enfermo.
Es obligatorio que los empleados notifiquen al jefe si están tomando alguna medicina que puede afectar la habilidad de completar un trabajo de manera segura.
Elija las herramientas correctas. Use las escaleras principalmente en el subir o bajar de los otros niveles. Si es posible, use una plataforma elevada transportable (un andamio o una plataforma de tijera) en vez de las escaleras portátiles.
Solamente use los tipos de escalera de IA (300#) y IAA (375#) y nunca excede la capacidad máxima de peso.
¡Examine bien la escalera antes de usarla!
Los peldaños, travesaños, y escalones tienen que estar niveles, y ser paralelos y separados uniformemente (entre 10” y 14”). Los peldaños y escalones deben ser rugosos o acanalados para reducir el riesgo de deslizarse.
Asegure que la escalera está bien sujeta en el base y la tapa antes de trepar.
Nunca ponga la escalera encima de un andamio, una caja, u otro objeto.
Cuando sube o baja de la escalera, siempre use AMBAS MANOS.
Use el equipo, una línea de carga, o un compañero para transportar las herramientas/los materiales.
Siempre mantenga la hebilla de su cinturón centrada entre los largueros laterales. Mueva la escalera en vez de situarse donde es posible estirarse más allá de su alcance o perder el equilibrio.
Mantenga la seguridad y piense, “Escaleras por último”. Si necesita usar una escalera portátil para el trabajo, examine muy bien la escalera y el sitio de trabajo antes de empezar la tarea.
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Translation education
Bachelor's degree - Virginia Commonwealth University
Experience
Years of experience: 7. Registered at ProZ.com: Sep 2018.
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Bio
About me
I received my Bachelor's degree from VCU in 2017, with a double-major in Spanish and Political Science. I continued my language education at the university, earning a Baccalaureate Certificate in Spanish/English Translation and Interpretation. The program's coursework primarily focused on interpretation and translation in legal and medical settings.
I am a resourceful and detail-oriented person, constantly aiming to improve my skills and learn new things. I strive to uphold the professional standards of our
industry and provide high-quality work in a timely manner.
I have a wide range of translation experience, with specializations including Medical, Legal, Technical (construction), Education, and General Conversation.
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